O objetivo deste trabalho foi investigar as dificuldades no processo de inclusão escolar dos alunos com necessidades especiais em escolas públicas, e como objetivos específicos: promover a conscientização do papel da comunidade escolar relação as crianças com necessidades especiais, conhecer o atendimento dessas crianças na rede regular de ensino; conhecer o atendimento dessas crianças na rede Regular de Ensino; refletir sobre o atual contexto educacional brasileiro e convidar educadores/as para um debate acerca daquilo que comumente classificamos como normalidade e anormalidade as situações oriundas deste processo no decorrer do tempo, pois cada pessoa, com suas atitudes e pensamentos, vão interferindo no processo educacional, vai cristalizando ideias, reafirmando conceitos e préconceitos, que por sua vez, são manifestos de forma subjetiva e concretamente. É possível afirmar que algumas escolas encontram-se (des) orientadas frente às perspectivas de inclusão no ensino desses alunos com necessidades especiais, principalmente porque este novo paradigma exige um repensar sobre o fazer pedagógico, uma transformação da escola atual para uma escola para todos, permeada pelo respeito ao sujeito singular e social. A pesquisa realizada foi de cunho bibliográfico, com abordagem qualitativa e de caráter exploratório, tendo em vista que estes aspectos metodológicos permitiram uma análise descritiva e reflexiva da situação-problema observada. Para embasamento teórico utilizamos os seguintes autores Alvin (1999), Assis (2004), Januzzi (1999), Mantoan (2005), Mazotta (2003), dentre outros. Esta pesquisa é de suma importância porque todos sabem que a educação inclusiva é pauta de pesquisas, projetos, documentos e debates variados no mundo contemporâneo com o foco de análise à educação de alunos com necessidades educacionais especiais. Diante do processo de inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais à escola regular, a mesma necessita adequar-se de modo que obtenha estrutura com recursos físicos e humanos para tal público.
