Uma escola inclusiva é aquela que tem o espaço para todos os alunos e acolhe os que tem deficiência. Baseados nessa premissa esse estudo pretendeu-se realizar uma investigação das atividades realizadas pelos professores de Educação Física em relação à contemplação dos alunos com deficiência, diante da proposta de educação inclusiva e as peculiaridades do ensino da Educação Física escolas da rede pública estadual nas cidades de Janaúba – MG e Espinosa-MG. Trata-se de uma pesquisa de um relato de experiência, onde foi feito observações livres nas aulas com professores de Educação Física, tendo base em um roteiro de campo semi-estruturado feito pelas acadêmicas. Concluiu-se através deste presente artigo com professores de Educação Física, que muitos professores não são e não se sentem capacitados para atender crianças com deficiência que hoje é tão comum nas escolas. Talvez pela falta de conhecimento, pela falta de preparação adequada da aula para a inclusão desses alunos, ou até mesmo do ambiente inapropriado para o seu desenvolvimento. Entretanto acreditamos que é necessário mais entrega por parte dos professores de Educação Física, para que eles busquem novos conhecimentos, e estímulos para incluir e adaptar suas aulas para estes alunos.
